第422章 医古文
第422章医古文
周一,盛强手里拿着一份报纸走进大教室。
看到李燕,黄雪,秦晓璐三人,盛强把手中的报纸往李燕面前一拍,得意地笑道:“李燕,你看,这是我们昨天在公园跟医科大比试上新闻报纸了。”
“在哪儿,我看看!”
秦晓璐抢过来翻开报纸,看见李燕现场行针的图片和桂林给患者做颈部按摩的图片,推到李燕面前。
“燕子,快看!你真的上报纸了。”
李燕飞快的翻阅着报纸上的新闻,关于昨天在公园的比试,以及暖心社团二十多年来的持之以恒的公益活动,都有详细的报道。
“在哪儿!我们也看看!”
一时间,教室里都是翻看报纸的声音,没买报纸则和有报纸的人挤着看。
昨天暖心社比试大胜归来的消息,已经传遍整个校园。
去现场助威的同学终究只是少数,绝大多数的同学都遗憾没有到现场目睹中医的风采。
看看报纸上的文字报道,多少能弥补一下心里的遗憾。
就在教室乱纷纷的时候,走廊里的铃声响了起来。
陈静山拿着课本走进教室,看着教室还在喧哗,笑着问道:“大家看什么呢,这么热闹。”
学生们看见校长进来,马上放下手中的报纸,瞬间停止了讨论。
李燕则站起来,帮着大教室所有的学生解围。
“校长,我们昨天和医科大的比试上报纸了。”
李燕简单将报纸上的报道给陈静山讲了一遍。
“你们干得非常不错,我为暖心社昨天的表现感到高兴。”
早上翻看报纸的时候,陈静山看见报纸上的报道是真的发自内心的高兴。
他看见了一群对中医有高度认同的学生,在别有用心之人诋毁中医的时候,能够挺身而出,用实际行动为中医证明。
更为这些学生出自蒙疆中医药大学而骄傲,也证明了中医系独立出来是正确的。
夸赞过后,陈静山也提醒道:“你们也不要因为这次骄傲自满,中西医各有长处,中医继承发展不是靠争论学问之道,不在嘴说,而在身行,如果中医人自身正气充足,有何患邪气来扰。如果我们都能内存正气,善养浩然之气,中医不需要推动,自然就会被认可。”
陈静山这句话最好的证明,就是中医三年的默默付出,当资本、买办在惯有手法抹黑中医中药的时候,人民群众已经开始主动揭穿他们的阴谋,力挺中医。
“大家都认识我吧!”陈静山将教材放在讲台问道。
“认识!”
大教室上百人异口同声的喊道。
陈静山介绍道:“我是教你们医古文的老师。”
大教室里传来一阵热烈掌声。
大学校长应不应该上课,在教育界一直有争论。
反对的人认为大学校长每日工作繁忙,没有精力教书。
校长的工作应该放在学校管理上,而不是教书育人方面。
支持者认为,校长要担任一门课程的老师,亲自参与到教学工作去。
校长上课是校长自身发展的需要。校长如果长期脱离课堂,就不能实践先进的教育教学理念,就不能掌握先进的教育教学技术,就会跟不上学科和教学形式的发展,势必会造成自己除了能做校长之外,别无所长,一旦离开了校长这个岗位之后,连一个合格的教师都做不成。
反而,校长参与到一线教学,会带来很多的好处。
校长上课是校长领导力的源泉。教学工作是学校的中心工作,校长要抓好,就少不了经常检查教师的教学业务,如备课、听课、检查布置和批改的作业、评课等。
离开了这些活动,必然会造成校长对教学业务的生疏,久而久之就很难发现其中的优缺点,丢失了话语权。
校长上课是校长密切联系教师的桥梁。校长亲历课堂教学,就会与群众打成一片,真切体会教师在课改中的困惑与需求,然后才能根据本校实际,有针对性地研究解决问题的办法,制定出相应的措施。
校长上课是学生的需求。其实,每一个孩子都希望有机会听校长的课,并为之欢欣鼓舞。而校长在教室里能感觉到与学生的心贴得更近了。
陈静山从讲师、副教授、教授、系主任,随着身份的变化,一直都没有离开过教育工作的第一线。
陈静山之所有担任医古文课程的老师,主要是现在中蒙医药大学缺少合格的医古文教师。
随着中医教育改革,大量增加西医课程,削减中医课程,使得中医药大学在西医主导的教育改革后,依靠本身的教育,已经无法培养合格可以教授医古文的人才。
造成的后果就是,很多中医药大学回归中医教育的时候,却发现很多中医专业方面的老师出现断层。
同时精通古汉语,又精通中医的老师太少了。
中医药大学很多教授自己可以无障碍的阅读中医古籍,但他们不一定能讲好古汉语。
如果外聘古汉语教授来上课,他们又不懂中医。
可以去中医药大学看看,教授医古文的教授普遍年纪偏大。
九十年代西医主导的中医教育改革,对祖国对中医事业是毁灭性的打击。
不仅仅是造成中医人才的断层,也造成从事中医教育人才的断层。
如果不是2003年的疫情,国家重新重视中医。
再按照西医制定的中医教育再继续十年,中医真的就是不亡而亡了。
陈静山本身就是文科出身,一直在教育一线工作,曾经也教授过医古文,有着相当深厚的古文功底。
陈静山从讲台后面走出来,眼睛扫视教室里将近二百名学生,开口问道:“知道你们跟古人比学习中医的劣势在哪里吗?”
“不知道!”
教室里绝大多数的学生都茫然摇头回答道。
开玩笑,自己接受的可是最科学系统化的教育,接受最海量的信息资讯。
自己一年的阅读量,比古人一辈子的阅读量都多,怎么可能比古人差。
最直白的体现就是,古代穿越小说,每个穿越的现代人,靠着自己庞杂的知识,可以吊打所有古人,下到贩夫走卒,上到阁臣宰辅。
陈静山直接说道:“你们缺少的就是国学底蕴和古文功底,中国古代从来都是文史哲不分家,中医亦是如此,中医不单单是一门医术,更是中国的中医药文化,是集文、医、哲、史集大成者。”
教室里,近二百名学生,有一半是理科生,这还是中蒙医药大学向文科生倾斜的结果。
看着这些学生,陈静山意味深长地说道:“文人学医如笼中抓鸡,轻而易举,如果再有了好的古文功底,学起中医来,更是事半功倍。”
这些学文科的学生听了陈静山的话非常开心,因为他们有着相对理科更扎实的古文阅读能力,更有着理科生没有的文史哲基础。
而中医的精华大都记载于古籍里。
学会古文,就等于提供了一把打开古圣先贤的智慧宝库钥匙。而理科生就有点郁闷了。
这就是中国割裂的中医教育,文科生学起现代医学知识,看着书本里的化学符号,满脸懵逼,深深怀疑自己学的是不是中医。
理科生学起《黄帝内经》《伤寒论》等中医典籍,看着书里的四气五味、五行五脏、六淫八纲,更是直接怀疑人生观。
陈静山似乎看到这点,由于中蒙医药大学的课改,减少很多没必要的西医知识,现在更担心这些理科生。
但是,陈静山必须在学医古文前,将这些话题挑明。
如果不管不问,当理科生学起中医课程吃力以后,导致自暴自弃,放弃的时候,一切都晚了。
“学理科的同学也不用灰心。告诉你们一个迅速提升古文阅读能力的办法。”
大家一下子静下来,迫不及待地等着陈静山说。
陈静山说:“现在很多人习惯了口头表达、现代语言,不习惯看古文,其实你只要一旦学懂古文,你会发现看古文更有意思。因为你可以直接和几百年前甚至几千年前的古人交流。”
陈静山先帮着理科生重新找回信心,帮他们找到学习古文的兴趣。
陈静山继续说道:“而学懂古文最快速的方法、就是先背五十篇医古文,当然你也可以看《古文观止》,到时你不但能读得懂古文,连写古文的能力也慢慢具备了。”
谈到死记硬背,用这种笨功夫来攻克难关,这些理科生一听就泄气了,因为背诵是他们的薄弱环节,他们善于逻辑计算论证,而不善于记诵文章。
只见教室里,一名理科生举手,站起来问道:“陈校长,有没有可以一下子记诵那么多文章的办法啊?我的弱点就是记忆背诵,这也是我语文、英语成绩始终一般的原因。”
陈静山笑笑说:“早猜到你们会这样问,读书就像攻城一样,要克服困难,困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强。”
大家听后,已经眉头紧锁,低头不语。
陈静山已经把最直接、最好的方法告诉大家,大家还嫌困难,还想找到更简捷的办法。
大部分同学的表情,陈静山都看在眼里,继续说道:“我给大家讲了一个唐伯虎的故事。”
“你们应该听说过唐伯虎的名字了。”
“知道!”
“风流才子唐伯虎吗!”
“唐伯虎点秋香吗!”
陈静山继续问道:“唐伯虎什么最厉害?”
“画画最厉害!”
“万里江山图!”
“百鸟朝凤图!”
“娶老婆,他有两桌麻将的老婆。”
大学生们叽叽喳喳地说着周星驰电影里的桥段。
陈静山继续说道:“唐伯虎画画也无师自通,就是师出名家,而且长江后浪推前浪。后来唐伯虎的画画水平超过他老师。”
“人家问唐伯虎的老师,为什么你的画比不上你的学生呢?唐伯虎的老师笑笑回答,肚子里只是缺少唐生数千卷书。说白了就是唐伯虎的老师认为自己比学生少读了很多书。”
大家不解地问:“这读书和画画有什么关系呢?这就是功夫在诗画以外的道理。”
陈静山说:“你们知不知道,中国的传统文化就像土壤,无论是丹青绘画、还是岐黄中医都是生长在这片土壤里的一朵奇葩。你如果眼中只看到奇葩,没有看到土壤,不知道去耕耘土壤。你就很难真正学到精髓,绘画没有韵味,中医不通辩证。”
大家一听,才知道原来学医中医竟然这么难,原以为学好《中医基础理论》就行了,想不到医古文如此重要,难怪大学一年级就要学。
陈静山继续讲到“我在给你们讲一个名医丁甘仁的故事。”
“丁甘仁是江南著名的名医、中医教育家,1917年创办魔都中医专门学校,两年后又创办女子中医专门学校,培养中医人才,最早主张伤寒、温病学说统一,是真正的桃李满天下的道理。就连四大名医之一的秦伯未老先生也是丁师门下。”
陈静山继续说道:“你们知不知道人医门的第一道关是什么?就是背诵古文。”
“秦伯未老先生回忆说,我刚开始就学于丁师门下,丁师首先就要求背诵《古文观止》中220篇文章。”
“每天一篇、天天如此,尤其是《出师表》《桃花源记》《赤壁赋》等千古名文,更要求背得滚瓜烂熟,一气呵成。当时我背诵时觉得很乏味,却想不到古文水平与日俱增,从此博览群书,读得相当容易。”
陈静山接着又问“你们将来想成为大医还是小医啊?”
学生们异口同声地说:“当然想做大医了!”
陈静山又说:“你们觉得是我们学校花园里的静思湖大,还是大海大?”
学生们异口同声地说:“当然大海大了!”
陈静山笑笑说:“如果你们专心学《中医理论基础》,你们今后的成就不过就是校园里的静思湖,浅可见底,而如果你们想法设法提高你们的传统文学修养,总有一日便可成为大海,学识渊博如海深。”
大家听后,激动地连连鼓掌,也知道了学医古文重要性,这里没有投机取巧,只能埋头前进。
陈静山说道:“我希望你们文理生今后可以相互帮助,文科生帮助理科生学习中医,理科生帮助文科生学习西医。”
这时,走廊里的下课铃声响了起来。
陈静山说道:“下课休息一会儿,我们一会儿讲扁鹊传。”
请收藏本站:https://www.bqgmu.cc。笔趣阁手机版:https://m.bqgmu.cc
周一,盛强手里拿着一份报纸走进大教室。
看到李燕,黄雪,秦晓璐三人,盛强把手中的报纸往李燕面前一拍,得意地笑道:“李燕,你看,这是我们昨天在公园跟医科大比试上新闻报纸了。”
“在哪儿,我看看!”
秦晓璐抢过来翻开报纸,看见李燕现场行针的图片和桂林给患者做颈部按摩的图片,推到李燕面前。
“燕子,快看!你真的上报纸了。”
李燕飞快的翻阅着报纸上的新闻,关于昨天在公园的比试,以及暖心社团二十多年来的持之以恒的公益活动,都有详细的报道。
“在哪儿!我们也看看!”
一时间,教室里都是翻看报纸的声音,没买报纸则和有报纸的人挤着看。
昨天暖心社比试大胜归来的消息,已经传遍整个校园。
去现场助威的同学终究只是少数,绝大多数的同学都遗憾没有到现场目睹中医的风采。
看看报纸上的文字报道,多少能弥补一下心里的遗憾。
就在教室乱纷纷的时候,走廊里的铃声响了起来。
陈静山拿着课本走进教室,看着教室还在喧哗,笑着问道:“大家看什么呢,这么热闹。”
学生们看见校长进来,马上放下手中的报纸,瞬间停止了讨论。
李燕则站起来,帮着大教室所有的学生解围。
“校长,我们昨天和医科大的比试上报纸了。”
李燕简单将报纸上的报道给陈静山讲了一遍。
“你们干得非常不错,我为暖心社昨天的表现感到高兴。”
早上翻看报纸的时候,陈静山看见报纸上的报道是真的发自内心的高兴。
他看见了一群对中医有高度认同的学生,在别有用心之人诋毁中医的时候,能够挺身而出,用实际行动为中医证明。
更为这些学生出自蒙疆中医药大学而骄傲,也证明了中医系独立出来是正确的。
夸赞过后,陈静山也提醒道:“你们也不要因为这次骄傲自满,中西医各有长处,中医继承发展不是靠争论学问之道,不在嘴说,而在身行,如果中医人自身正气充足,有何患邪气来扰。如果我们都能内存正气,善养浩然之气,中医不需要推动,自然就会被认可。”
陈静山这句话最好的证明,就是中医三年的默默付出,当资本、买办在惯有手法抹黑中医中药的时候,人民群众已经开始主动揭穿他们的阴谋,力挺中医。
“大家都认识我吧!”陈静山将教材放在讲台问道。
“认识!”
大教室上百人异口同声的喊道。
陈静山介绍道:“我是教你们医古文的老师。”
大教室里传来一阵热烈掌声。
大学校长应不应该上课,在教育界一直有争论。
反对的人认为大学校长每日工作繁忙,没有精力教书。
校长的工作应该放在学校管理上,而不是教书育人方面。
支持者认为,校长要担任一门课程的老师,亲自参与到教学工作去。
校长上课是校长自身发展的需要。校长如果长期脱离课堂,就不能实践先进的教育教学理念,就不能掌握先进的教育教学技术,就会跟不上学科和教学形式的发展,势必会造成自己除了能做校长之外,别无所长,一旦离开了校长这个岗位之后,连一个合格的教师都做不成。
反而,校长参与到一线教学,会带来很多的好处。
校长上课是校长领导力的源泉。教学工作是学校的中心工作,校长要抓好,就少不了经常检查教师的教学业务,如备课、听课、检查布置和批改的作业、评课等。
离开了这些活动,必然会造成校长对教学业务的生疏,久而久之就很难发现其中的优缺点,丢失了话语权。
校长上课是校长密切联系教师的桥梁。校长亲历课堂教学,就会与群众打成一片,真切体会教师在课改中的困惑与需求,然后才能根据本校实际,有针对性地研究解决问题的办法,制定出相应的措施。
校长上课是学生的需求。其实,每一个孩子都希望有机会听校长的课,并为之欢欣鼓舞。而校长在教室里能感觉到与学生的心贴得更近了。
陈静山从讲师、副教授、教授、系主任,随着身份的变化,一直都没有离开过教育工作的第一线。
陈静山之所有担任医古文课程的老师,主要是现在中蒙医药大学缺少合格的医古文教师。
随着中医教育改革,大量增加西医课程,削减中医课程,使得中医药大学在西医主导的教育改革后,依靠本身的教育,已经无法培养合格可以教授医古文的人才。
造成的后果就是,很多中医药大学回归中医教育的时候,却发现很多中医专业方面的老师出现断层。
同时精通古汉语,又精通中医的老师太少了。
中医药大学很多教授自己可以无障碍的阅读中医古籍,但他们不一定能讲好古汉语。
如果外聘古汉语教授来上课,他们又不懂中医。
可以去中医药大学看看,教授医古文的教授普遍年纪偏大。
九十年代西医主导的中医教育改革,对祖国对中医事业是毁灭性的打击。
不仅仅是造成中医人才的断层,也造成从事中医教育人才的断层。
如果不是2003年的疫情,国家重新重视中医。
再按照西医制定的中医教育再继续十年,中医真的就是不亡而亡了。
陈静山本身就是文科出身,一直在教育一线工作,曾经也教授过医古文,有着相当深厚的古文功底。
陈静山从讲台后面走出来,眼睛扫视教室里将近二百名学生,开口问道:“知道你们跟古人比学习中医的劣势在哪里吗?”
“不知道!”
教室里绝大多数的学生都茫然摇头回答道。
开玩笑,自己接受的可是最科学系统化的教育,接受最海量的信息资讯。
自己一年的阅读量,比古人一辈子的阅读量都多,怎么可能比古人差。
最直白的体现就是,古代穿越小说,每个穿越的现代人,靠着自己庞杂的知识,可以吊打所有古人,下到贩夫走卒,上到阁臣宰辅。
陈静山直接说道:“你们缺少的就是国学底蕴和古文功底,中国古代从来都是文史哲不分家,中医亦是如此,中医不单单是一门医术,更是中国的中医药文化,是集文、医、哲、史集大成者。”
教室里,近二百名学生,有一半是理科生,这还是中蒙医药大学向文科生倾斜的结果。
看着这些学生,陈静山意味深长地说道:“文人学医如笼中抓鸡,轻而易举,如果再有了好的古文功底,学起中医来,更是事半功倍。”
这些学文科的学生听了陈静山的话非常开心,因为他们有着相对理科更扎实的古文阅读能力,更有着理科生没有的文史哲基础。
而中医的精华大都记载于古籍里。
学会古文,就等于提供了一把打开古圣先贤的智慧宝库钥匙。而理科生就有点郁闷了。
这就是中国割裂的中医教育,文科生学起现代医学知识,看着书本里的化学符号,满脸懵逼,深深怀疑自己学的是不是中医。
理科生学起《黄帝内经》《伤寒论》等中医典籍,看着书里的四气五味、五行五脏、六淫八纲,更是直接怀疑人生观。
陈静山似乎看到这点,由于中蒙医药大学的课改,减少很多没必要的西医知识,现在更担心这些理科生。
但是,陈静山必须在学医古文前,将这些话题挑明。
如果不管不问,当理科生学起中医课程吃力以后,导致自暴自弃,放弃的时候,一切都晚了。
“学理科的同学也不用灰心。告诉你们一个迅速提升古文阅读能力的办法。”
大家一下子静下来,迫不及待地等着陈静山说。
陈静山说:“现在很多人习惯了口头表达、现代语言,不习惯看古文,其实你只要一旦学懂古文,你会发现看古文更有意思。因为你可以直接和几百年前甚至几千年前的古人交流。”
陈静山先帮着理科生重新找回信心,帮他们找到学习古文的兴趣。
陈静山继续说道:“而学懂古文最快速的方法、就是先背五十篇医古文,当然你也可以看《古文观止》,到时你不但能读得懂古文,连写古文的能力也慢慢具备了。”
谈到死记硬背,用这种笨功夫来攻克难关,这些理科生一听就泄气了,因为背诵是他们的薄弱环节,他们善于逻辑计算论证,而不善于记诵文章。
只见教室里,一名理科生举手,站起来问道:“陈校长,有没有可以一下子记诵那么多文章的办法啊?我的弱点就是记忆背诵,这也是我语文、英语成绩始终一般的原因。”
陈静山笑笑说:“早猜到你们会这样问,读书就像攻城一样,要克服困难,困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强。”
大家听后,已经眉头紧锁,低头不语。
陈静山已经把最直接、最好的方法告诉大家,大家还嫌困难,还想找到更简捷的办法。
大部分同学的表情,陈静山都看在眼里,继续说道:“我给大家讲了一个唐伯虎的故事。”
“你们应该听说过唐伯虎的名字了。”
“知道!”
“风流才子唐伯虎吗!”
“唐伯虎点秋香吗!”
陈静山继续问道:“唐伯虎什么最厉害?”
“画画最厉害!”
“万里江山图!”
“百鸟朝凤图!”
“娶老婆,他有两桌麻将的老婆。”
大学生们叽叽喳喳地说着周星驰电影里的桥段。
陈静山继续说道:“唐伯虎画画也无师自通,就是师出名家,而且长江后浪推前浪。后来唐伯虎的画画水平超过他老师。”
“人家问唐伯虎的老师,为什么你的画比不上你的学生呢?唐伯虎的老师笑笑回答,肚子里只是缺少唐生数千卷书。说白了就是唐伯虎的老师认为自己比学生少读了很多书。”
大家不解地问:“这读书和画画有什么关系呢?这就是功夫在诗画以外的道理。”
陈静山说:“你们知不知道,中国的传统文化就像土壤,无论是丹青绘画、还是岐黄中医都是生长在这片土壤里的一朵奇葩。你如果眼中只看到奇葩,没有看到土壤,不知道去耕耘土壤。你就很难真正学到精髓,绘画没有韵味,中医不通辩证。”
大家一听,才知道原来学医中医竟然这么难,原以为学好《中医基础理论》就行了,想不到医古文如此重要,难怪大学一年级就要学。
陈静山继续讲到“我在给你们讲一个名医丁甘仁的故事。”
“丁甘仁是江南著名的名医、中医教育家,1917年创办魔都中医专门学校,两年后又创办女子中医专门学校,培养中医人才,最早主张伤寒、温病学说统一,是真正的桃李满天下的道理。就连四大名医之一的秦伯未老先生也是丁师门下。”
陈静山继续说道:“你们知不知道人医门的第一道关是什么?就是背诵古文。”
“秦伯未老先生回忆说,我刚开始就学于丁师门下,丁师首先就要求背诵《古文观止》中220篇文章。”
“每天一篇、天天如此,尤其是《出师表》《桃花源记》《赤壁赋》等千古名文,更要求背得滚瓜烂熟,一气呵成。当时我背诵时觉得很乏味,却想不到古文水平与日俱增,从此博览群书,读得相当容易。”
陈静山接着又问“你们将来想成为大医还是小医啊?”
学生们异口同声地说:“当然想做大医了!”
陈静山又说:“你们觉得是我们学校花园里的静思湖大,还是大海大?”
学生们异口同声地说:“当然大海大了!”
陈静山笑笑说:“如果你们专心学《中医理论基础》,你们今后的成就不过就是校园里的静思湖,浅可见底,而如果你们想法设法提高你们的传统文学修养,总有一日便可成为大海,学识渊博如海深。”
大家听后,激动地连连鼓掌,也知道了学医古文重要性,这里没有投机取巧,只能埋头前进。
陈静山说道:“我希望你们文理生今后可以相互帮助,文科生帮助理科生学习中医,理科生帮助文科生学习西医。”
这时,走廊里的下课铃声响了起来。
陈静山说道:“下课休息一会儿,我们一会儿讲扁鹊传。”
请收藏本站:https://www.bqgmu.cc。笔趣阁手机版:https://m.bqgmu.cc